为进一步提升学生的心理健康意识，发挥学生骨干带头作用，完善我校心理健康教育三级网络体系，3月26日晚，低年级心理委员骨干训练计划在北校区启动。启动仪式上，我校周霞老师做了培训方案的详细介绍，并以互动的方式开启了训练计划的第一站——心理委员角色认知及助人职责引论。

本次活动由北校区工作办公室、大学生文化素质教育基地心理健康教育研究中心联合主办。培训主要针对本科一二年级学生心理委员和社团骨干开展，分两期进行，每期包含集中培训，实践督导和考核表彰等三个环节，单期培训时长共计18学时。在培训中，低年级心理委员和社团骨干将接受心理委员的角色认知及助人职责、个体心理帮扶技巧、心理健康知识宣传及团体心理活动组织、大学生心理危机的识别及预防、自我探索及心灵成长等五类专项训练。同时结合课堂学习，学员将以个人或团队形式完成宣传作品一件、组织策划心理健康教育活动一次。培训过程注重提升内容吸引力和形式感染力，在精选学习内容的基础上，将交流分享、团体辅导、影视赏析、心理剧排演等广受学生欢迎的学习形式融入其中。同时，本次心理委员培训活动也拉开了我校5·25大学生心理健康节的活动序幕，在接下来的3个月时间内，将围绕大学生心理健康的相关主题开展丰富的教育、宣传、服务活动。

我校班级心理委员制度自2007年实施以来，建立健全了辐射到每个班级的学生心理健康监控体系和教育服务体系。这项举措不仅扩大了心理健康教育工作的覆盖面，壮大了工作队伍，还进一步完善了“学校—学院—班级”的三级心理健康教育工作网络，形成大学生心理危机预防与干预的长效机制。同时，针对学生心理委员队伍、分年级开展常态化的教育培训活动，使接受过专门训练的心理委员为同学提供心理支持和心理援助，充分发挥了学生的主观能动性，增强了心理健康意识，培养了心理自助能力，优化和提高了学生自身的心理素质，多方位助力于学生的成长和成才。