2010年4月13日上午，北京高教学会学习科学研究会2010年学术年会暨理事会换届会议在我校中心会议室召开，会议邀请了清华大学教育研究院史静寰教授做题为“国际比较视野下的中国大学生学情调查”的学术报告。报告由我校任新钢副书记兼副校长主持，来自北京28所高校的会员代表和我校各学院教学院长、总支副书记、部分辅导员、教学管理人员及学工办、教务处人员近百人共同聆听了报告会。付志峰副校长参加了报告会。

该报告是清华大学研究院在研课题“改进我国高等教育质量观和评估体系-----建立以‘学’为中心、注重教育过程的内在质量评价体系”的研究成果。他们以“全美大学生学习性投入调查（NSSE）问卷的汉化版（NSSE-China）”为工具，对我国29所高校本科教育学情就五大可比指标、主要的教育环节以及学生收获等方面进行了调查，并在统计数据与美国高效数据常模比较的基础上，探讨了中美两国高校本科教育的差异及其形成的原因。基于学情调查的状况，史教授对高校教育教学改革的建议是：在学科建设的整体框架下，全面推进课程体系建设；在学校人才培养的总目标下，改进学生的选拔与评价机制；在现代教育理念下，改进生师关系，醇化大学氛围。根据学校的发展目标，更加深刻地思考大学教育的使命和价值取向——把学生放进大学组织的核心，把学生的个体发展和人生进益作为大学教育的核心目标之一。相信报告对我们的教育教学研究和改革实践活动会有很好的启迪和借鉴作用。

在报告会后进行的理事会换届会上，我校得到会员代表的一致推选，将连任理事长单位。

人物简介：史静寰，清华大学教授，博士生导师，教育研究院常务副院长。工作经历：1986年，北京师范大学教育系，讲师；1992年，北京师范大学教育系，副教授；1995年，北京师范大学，破格晋升为教授；1996年，北京师范大学，博导；2002年，调入清华大学。（教务处、高教所）