坚持发展求卓越 教学改革结硕果

胡锦涛总书记在***报告中提出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。这对我国高等教育高质量快速发展提供了良好机遇。落实科学发展观，实现高等教育的可持续发展，为社会经济建设培养具有创新精神和实践能力的高素质人才已成为当前高校的主旋律。

多年来，我校高度重视各级各类教学改革立项工作。坚持有利于确立教学工作的中心地位，有利于教学质量的提高，有利于推进素质教育和创新教育，有利于提高教学管理水平的宗旨，使教学改革从转变教育思想、教育观念入手，扎扎实实又有所突破、有所创新；既体现实践、见效快，又得到推广、实现的可持续性发展。

教改项目具有导向性，能有效地引导人们去研究社会生活和生产实践中亟待解决的问题并起到统筹规划的作用。学校统筹规划全校教育教学改革工作，分期分批启动各类教改项目。已逐步形成并完善了国家级、省部级、校级和院级四层次教学改革研究体系。教改内容覆盖了教学内容、课程体系、教学手段和方法、考试方法、实践教学、教学管理等，参加项目研究的教师达90%以上，取得了一批优秀教学成果。“十五”期间，学校获国家级教学成果奖10项，市级教学成果35项，教学成果奖数量居全国高校前列。2005年，我校被教育部批准为大学英语教学改革示范点项目学校之一。据统计，我校各级教学成果奖绝大多数产生于教学改革立项项目。如：“理工科大学生学习模式的研究与实践”项目的部分成果，先后在高等数学、大学物理、制图、机械设计等课程以及电子设计、机械设计等学生课外科技活动和竞赛的教学中组织试点；“高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践”项目的部分成果，用于我校教学基层组织的建设和教学岗位责任制的制定。北京市级教学改革项目“理工科高校教师职称评审中教学成果计量方法及其应用研究”，“构建三平台四模块实践教学体系的研究与实践”等。

2006年，学校继续开展“本科教学质量与教学改革工程”，有5个项目获北京市高等学校教育教学改革立项；6个国家级教改立项和4个北京市教改立项顺利通过了中期检查。各级教改项目的实施进一步明确了教学在学校的中心地位，调动了全校教师进行教学工作、开展教学研究的积极性，使全校上下形成了“深化教学改革，提高教学质量”的共识。各项目组成员从课程建设、专业改革、实践环节、教学手段、教学管理、素质教育等方面进行了积极的探索和不懈的努力，取得了可喜的成果。2006年校级优秀教学成果奖评选共评选出一等奖11项、二等奖13项和优秀奖7项。

2007年6月，学校对第三批校级教改立项进行了中期检查。2007年，我校教师在各级各类核心刊物共发表教改论文约55篇。

我校的教改项目在实践过程中，对学校整体教学水平、教学质量、教学管理的提高起到了直接作用，已形成完整的适合教学改革的管理机制和政策保证体系。学校将进一步加大对教学改革的投入，让改革成果进一步深化，努力使教学改革成为我校教学特色，在教学改革的基础上，实现北京化工大学建设“国内一流、多科性、研究型大学”的发展目标；同时为我国高等教育教学改革积累经验，发挥了更大的示范和辐射作用。（教务处供稿）