为扎实稳固地推进我校本科教学质量工程,加快研究型大学改革进程,提高人才培养质量,我校于7月20日~22日召开了2007年暑期本科教学工作研讨会。会议由教务处组织,学工办、研究生院(筹)负责人,各学院教学院长、教学秘书、教务干事以及教务处相关人员参加了会议。王芳书记、王子镐校长、王贵副校长、付志峰副校长等校领导出席了会议。
大会开幕式上,各学院教学院长对本学年的教学工作进行了总结,对下一学年的工作进行了初步规划。教务处王一珉副处长做了题为“本科生学业状况分析”的报告,对我校05和06级本科生学业状态数据进行了比较分析,总结了本科生学业状况管理和控制的成功经验。
接下来,王子镐校长针对目前学校本科教学中出现的一些问题,围绕着国家质量工程和教师队伍建设、学校创新建设和特色发展以及如何正视现有薄弱环节以切实提高本科教学质量三个方面发表了讲话。王子镐校长指出,首先,我们应充分利用国家启动“质量工程”这样一个机会,把我们的本科教学质量提到一个新的高度。目前,我们的本科教学质量在全国已经很有影响,得到了教育部和兄弟院校普遍认可,这是全校上下共同努力的结果。现在关键的问题是要全力以赴保持我校本科教学良好的发展势头,在国家质量工程体系中争取更多项目和经费支持。日前,教育部已经发文,将研究型大学的建设正式提到了国家层面上。从本科教学这个角度来讲,我校和研究型大学最大的差距在于教师队伍的质量,要从根本上解决这个问题就要切实提高教师队伍的质量和水平。这个任务是比较重的,如果不能完成这个任务,我们就不能很好地实现向研究型大学的过渡。我们应高度重视这个问题,做好教师队伍的规划,让每个教师都明确自己的发展方向,尽快弥补缺项,尽快成为一名研究型大学的合格教师。其次,我校的本科教学必须建立起化工大学自己的特色,因为没有特色就没有水平。我们除了必须认真做好国家规定动作之外,还要集中精力做好自选动作。规定动作是基础,自选动作才能体现出水平和特色。我们已经在精品课程、教学名师奖、教改项目、基地建设等方面取得了一定的成绩,但不能停留在这个水平上,而要在此基础上开创一个新的局面。我们应争取从两个方面办出学校的特色来:一是在培养高层次的创新人才上,走自己的路,形成自己的特色。要从根本上、制度的设计上走个性化培养之路,创新规定、创新机制、创新做法,形成高水平的特色研究型大学。二是努力在工程教育上探索出新路。目前,我国已经启动了工程教育专业认证,我校作为第二批二十所试点院校之一,要积极参与到这项工作中来,同时要设计新的时代新的要求下的工程师培养制度,与国际同步,按新的体系形成强势特色。第三,我们要认真地对待自己的薄弱环节,有问题就要解决,对学生负责,让学生真正觉得学有所值。是教师的问题就抓教师,是制度的问题就抓制度,从跟本上解决问题,使本科教学质量再上新台阶。最后,王校长希望各学院及有关部门开拓创新、大胆改革,与现有政策不符的可以申请改革特区,争取多方面突破,形成自身特色。
最后,王芳书记也围绕着“如何扎实稳固地推进我校的本科教学质量工程”的问题做了讲话。讲话共分以下几个方面。第一,我们要坚持高层次的本科教学质量观。坚持教学和科研相结合,真正作到从事科研的教师能够为学生上课,学生能够参与到老师的科研课课题中去。第二,我们要坚持课堂教学和课外教学相结合。要有一个大的教学观,把世界观、人生观以及方**的培养作为我们学生培养中的一个关键问题,把课外教育和课内教育结合起来,真正实现学校的全过程育人和全方位育人。第三,我们建立高水平的质量观应实现因材施教。对于个别卓越的学生,我们要给与一定特殊的关照,使得有特长的学生都能有良好的发展途径。第四,我们要组建教学团队,考虑好教学团队的布局布点问题。通过教学团队建设使学校的教学科研组织更加完善,使青年教师培养更加规范,使高水平的课程和高水平的教材能够有一个比较明显的增长。第五,由于优秀人才培养中基础课程所占的分量和份额很重,所以,要考虑在基础课中培育我们的精品课程,使我们学生的受益面更大。第六,在专业建设上,对于工程师的培养不但要注重分析和解决问题的能力、实践能力、创造能力、社会能力、领导能力这五大能力,还要注重继续学习或终生学习的能力。
会上,学工办王小健副主任、研究生院(筹)张卫东院长分别就学生工作、本科生教育与研究生教育等方面做了大会发言;教务处白守礼副处长就我校质量工程的进展和展望向与会人员做了汇报。
大会的闭幕式由张进明教授主持,付志峰副校长从以下几个做了总结性讲话。第一,本科教学地位不动摇,我们应正确处理好教学与科研的关系,争取使我们的本科教学工作在学校的地位逐渐得到加强。第二,在创新人才培养上,要重视质量观,提高本科教学质量,以我们要培养出什么样的人才为目标来设置培养方案,厚基础,宽口径,培养出优秀的大学毕业生。第三,我们所提倡的素质教育的目的是为了培养出能够在新的环境下,对新的任务很快适应并做出优秀成绩的高素质的人才。第四,要注重基础课和专业课师资队伍的建设,保证教学质量必须作为教师搞科研的前提,老教授应走上讲台为学生讲课,并发挥传帮带的作用,提高年轻教师的教学水平。之后,付校长又对培养方案的调整、小学期问题、人才培养特区等下一学年的工作进行了部署。
大会还围绕本科培养计划的修订、精品课程建设、新生研讨课、新专业的申报、学业指导课、学籍管理过程中的问题、选课中常见问题、学生成绩和考试的规范化管理等问题进行了广泛而深入的讨论,并评选出了2006~2007学年优秀班主任。
本次研讨会明确了今后我校教学工作的方向和目标,落实了工作重点,鼓舞了士气,为我校本科教学工作再上新台阶打下了良好基础。(教务处供稿)