各位老师：

今天我们在这里隆重**，纪念我国第22个教师节。首先请允许我代表校党委向为北京化工大学的建设与发展付出辛勤汗水的历届老领导、老教师，以及正在努力工作中的全体教职员工致以节日的祝贺，并表达我个人对大家由衷的敬意！

在过去的“十五”期间，学校以“三个代表”重要思想为指导，围绕落实科学发展观，不断深化改革，坚持内涵发展、特色发展的方针，全面完成了学校“十五”发展规划的建设任务，推动了学校全面、协调、可持续发展，加快了学校向研究型大学转变的进程，学校的社会影响力不断提升。

我相信，大家都可以亲身感受到这几年学校巨大的发展变化，所有这些成绩都是我们大家辛勤工作的结果，得益于我们几代教师的不懈努力，凝聚着全体教职员工的汗水和心血，是全体化大人秉承“自强不息、艰苦奋斗”的精神，用智慧和奉献谱写的辉煌乐章！今天，我们在这里庆祝教师节，表彰优秀教师、优秀教育工作者，他们是学校教师的代表，也是令人尊重的楷模。

“提高教育教学质量，关键在教师”。这是温家宝总理在去年9月9日第21个教师节来临之际，接见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表时发表的讲话的核心内容。

几年来，学校在办学过程中坚持把师资队伍建设作为学科建设的核心，重视学科带头人队伍的引进与培养，实施人才强校战略，师资队伍总量稳步增长，师资队伍的年龄结构、学历结构、学科结构、职称结构更趋合理，整体素质明显提高，高层次人才队伍建设初见成效。

但我们还应该清醒的认识到，我们现在的教师现状与建设国际上有影响的高水平大学的目标还有相当的差距。如果说,几年前，我们当时面临的是专任教师数量和质量都不足的问题，那麽现在则是要提升教师质量特别是打造一批高水平学科带头人，建设一支具有创新能力和创新理念的师资队伍的问题。目前，在我校800多名专任教师中能够担负起教学科研双重任务的人数只有不到300人，这和我们研究型大学的定位是不相称的，要知道如果一名教师不了解当代科学前沿，没有从事研究的亲身经历，不具有开拓创新精神，没有创新意识和创新能力，他就只能传授书本知识，不可能培养出具有创新意识和创新能力的人才，同样以科研为主的教师如果不将最新的研究成果通过教学形式传授给学生也是一种知识的损失。这在国际的高等教育领域是公认的。

人力资本是大学真正的核心价值，几年来，我们注意加大引进人才的工作，一部分引进的教师已经显现出非常好的发展势头，但仅靠引进是不够的，美国加州大学的圣巴巴拉分校在12年中产生了5位诺贝尔奖得主，当校长杨祖佑被问及“靠什么吸引到这些世界级**”的问题时，杨祖佑的回答是“当初引进时，他们还不是诺贝尔奖获得者”。我们应该理解这样的回答并不只是讲识人的卓越眼光，还有一层意思是：一流教师在引进之后更要着眼于培养，要从各方面关心和关注引进人才的后续发展，才可能使他们成长得更快。

此外，提高师资队伍的整体水平光靠引进是远远不够的，更重要的是要注重现有教师的培养。学校、学院和各职能部门要通过各种途径和办法，努力为不同学科，不同特点和不同层次的教师提供提高发展平台，为教师成长创造和谐、激励的环境。广大教师也要自省、自尊、自强，珍惜自己的职业声誉，因为教师的职业古今中外都被尊为崇高的职业，崇高在于她的事业永无止境，在于她需要不断的追求和奋斗，最近胡锦涛总书记在写给优秀教师孟二冬女儿的信中这样评价孟二冬，也是这样评价教师的：孟二冬是一个平凡的学者，但他以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，做出了不平凡的业绩，他是一个普通的教师，但他为人师表的高尚品德却深深打动了每个人，给人以心灵的震撼。我们每个教师和教育工作者要认真学习和领会胡锦涛总书记的信，以孟二冬为榜样，以我们今天表彰的先进模范为榜样时刻以国家的利益、科学的追求、学生的要求为第一，不断努力，不断超越，用自己的行动诠释教师这个光荣称号。

总之，全面提升师资队伍的整体素质和教学、科研能力是研究型大学建设的重要内容。我们要通过构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，引导教师追踪学科发展前沿，拓宽学科领域，促进教学和科研协调发展。要通过各级党的组织和各种形式的教育，提高教师的政治意识和建立高尚的职业道德和学术情操。要通过各种改革，建立激励机制和教师自身的追求等使我校的师资队伍真正具有较强的可持续发展能力。

各位老师：目前大学之间的竞争不断加剧，我们这一代人正处在学校发展的历史紧要关头，时代赋予我们的责任注定了我们是拼搏奉献的一代人，我们既要抓住大好发展机遇，爱岗敬业，勤奋工作，更要加强忧患意识，解放思想，开拓创新，更快地提高学校的核心竞争力，早日实现学校国内一流、国际上有影响的研究型大学的奋斗目标。

最后，让我们共同祝愿化工大学的未来更美好，祖国的教育事业明天更辉煌！

谢谢大家！