为了总结理工科大学自然辩证法教学经验，进一步推动自然辩证法教学改革，在校研究生院（筹）的支持下，我校和中国自然辩证法研究会青年委员会、北京自然辩证法研究会联合于2006年1月15日举办了“北京市理工科大学自然辩证法教学经验座谈会”。来自清华大学、中国科学院研究生院、中国农业大学、中央民族大学、北京航天航空大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京工业大学等10多高校的近20位从事一线自然辩证法教学工作的中青年教师参加了会议。中国自然辩证法研究会副秘书长（兼青年委员会任）、北京自然辩证法研究会秘书长、我校STS研究所所长张明国教授主持了会议。与会者本着对自然辩证法教育事业的忠诚，围绕自然辩证法教学工作中所存在的问题以及各自的教学经验进行了自由讨论和互动交流，说自己之所想，听他人之所说，中间穿插着质疑和讨论。其中，既有问题，又有观点；既有体会，又有建议；既有专题研究，又有系统性论述。

与会者认为，（1）在自然辩证法教学中，要正确认识和处理好政治课与素质课、特殊性与共同性、内容广博性与时间有限性、抽象性与具体性、理论性与实践性、完备性与针对性、传统性与前沿性、专业性与通俗性、教师数量有限性与教学内容无限性、专业课与共同课、校内硕士课与校外工程硕士课、哲理性与科学性；思辨性与针对性等方面的辩证关系。（2）自然辩证法教学要以问题来启发学生思考，不要刻意地注重教学体系，要处理好教学体系与教学内容之间的关系，不要低估学生们的能力，要启发和调动学生们主动参与的积极性，提高教学质量。（3）自然辩证法教学要突出案例教学的比重，积极地组织课堂讨论和参与校外的学术活动，使用多媒体教学和网络教学的先进手段，激发学生们的听课兴趣和参与热情。（4）自然辩证法教学要积极开设选修课，如科学方**、科学哲学原著选读、西方哲学史、认识论、科学技术史、科学哲学、当代西方科学哲学、技术哲学、生态哲学、环境哲学、科学与无神论等，扩展学生们的知识视野。（5）自然辩证法教学在内容上（针对教育部组编的《自然辩证法概论》教材），要增加方**内容，处理科学伦理与技术伦理的关系，在自然观里要增加科学史的内容，关注工程伦理，突出案例分析，减少不必要的重复，要避免教条式论述以及内容上的大、泛、深等方面的缺陷，做到写什么、讲什么、看什么之间的统一，做到体系潜在化、问题中心化、内容精确化。（6）自然辩证法教学除了培养学生们的思想道德素质和政治素质以外，还要注重培养学生们的综合素质特别是创新素质（把自然辩证法教学看成是一种创新教育工程），为建设创新型国家贡献力量。

张明国教授在总结中提议：（1）要结合自己的实际教学经验和体会，撰写主题为“面向理工科大学自然辩证法教学改革问题研究”或“问题与经验——理工科大学自然辩证法教学改革问题研究”的教学研究论文，以此推动自然辩证法教学改革。（2）在适当的情况下，组织理工科大学的一线自然辩证法教师编写针对理工科大学自然辩证法教学的教材或教学参考书（名称暂定为《自然辩证法概论——以问题为中心》或《自然辩证法概论——从人与自然的观点看》，以此指导和推动自然辩证法教学工作的开展。（3）在京区理工科大学轮流召开这种教学经验座谈会，编辑非公开出版的文集，达到互动交流的目的。（4）各个理工科大学教师在条件适当的情况下，互相聘请任教，达到相互了解，取长补短的教学效果。另外，在适当的情况下，可以选择各自的学生到对方学校去上课，回来组织讨论，达到知己知彼的效果。还有，在条件成熟的时候，举办组织北京市理工科大学自然辩证法教学演讲（教师或学生）活动，推动自然辩证法教学改革。上述建议基本上得到了与会者的认可和支持。

理工科大学的自然辩证法教学是自然辩证法教学整体中的一个重要组成部分，更是培养理工科大学研究生具有综合素质特别是创新素质和能力的重要途径。本次会议是张明国领导的研究所承担的北京市教育科学规划课题以及研究生院（筹）的教学改革课题工作的一部分。它将对于推动北京市的自然辩证法教学起到促动作用，也为推动全国的自然辩证法教学改革起到积极的尝试性的引导作用。