为了及时反馈课堂教学状态，教务处开发了“教学运行状态网络调查系统”，并聘任了364个学生信息员，信息员每周通过互联网填写本周每节课的教学运行状态。调查问卷包含5个问题：1．教师风范（按时上下课，迟到或早退，课上接听手机，擅自离开岗位，教学设备使用不当，停课）；2．教师授课效果（优、良、中、较差、差）；3．学生听课效果（（优、良、中、较差、差）；4．学生到课率（>90%，>80%，>70%，>60%，<60%）；5．教学进度（适当，较快，较慢）。

信息员点击鼠标5下回答问卷，全校课堂教学状态尽收“网”底。电脑自动生成的各类报表在周日发至主管校长、各学院院长和教学巡视组。根据上周的教学运行状态，相关领导可以作出必要的决策，教学巡视组专家可以进行有针对性的听课。

该系统的运行已经收到明显效果，开学初，教学效果稍差的教师及时改进了教学方法，在后续的调查中其教学效果受到同学们的赞扬。