7月19至21日，由教务处、高教所共同主办的“WTO与人才培养研讨会”在延庆召开。会议由王芳副校长主持，全体校领导、院士、长江学者，教育部教学指导委员会委员、校教学指导委员会全体委员，校学术委员会主任、副主任，校学位委员会主任、副主任，科技处、人事处、学工办负责人，各学院院长、教学副院长，教学巡视员及高教所、教务处的有关人员等共50多人参加了本次研讨会。

研讨会以专题发言和自由发言两种形式交替进行。王子镐校长作为第一发言人主要谈到了两个方面的问题。第一，学校面临的形势。目前整个高等教育正在经历大的转型期。首先，高等教育正在由“精英化”向“大众化”转变，我校目前的定位是：在全国高等教育趋于“大众化”的新形势下，实现“精英化”教育任务；其次，在经济体制由计划经济转向市场经济过程中，高校将逐步面向社会依法自主办学，我校在专业建设、学生培养等多方面将具有更大的自**；再次，知识经济的到来和加入WTO，使我国高等教育日趋国际化，机遇与挑战并存，培养面向世界、熟悉国际规则的各种高级人才是我校实现可持续发展的必由之路。为此，我们必须深刻领会发展中研究型大学的内涵，针对学校客观实际情况，力戒浮躁作风，扎扎实实，一步一个脚印地走出具有我校特色的培养人才之路。第二，教学质量问题。提高教学质量是高校永恒的主题。目前，由于扩招和建立高水平大学的误区，教学质量的滑坡有目共睹，教育部4号文件的下发便是针对这一问题。影响我校教学质量的核心问题是师资队伍建设跟不上步伐。教师缺编、整体素质不高、缺乏带头人、教学科研脱节等等。针对我校现状，选拔、引进、培养相结合，建立高素质师资队伍至关重要。另外，要克服困难，采取得力措施，不断推行和完善学分制，充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性。最后，王校长恳请与会人员认真思考，切忌浮躁，结合学校特点和现状，找出差距和弱项，仔细分析制约我校教学质量的因素，针对性地提出切实可行的措施，有效提升我校培养人才质量。

王芳副校长作了题为“我校整体事业的发展对教学工作的要求”的专题发言。分别从学校的办学理念、课程结构、专业建设、教学管理改革、师资队伍培养等几个方面阐述了她对我校在构建研究型大学中本科教学工作的几点思考。她强调，要从发展的观点出发树立新的办学理念，研究型大学的办学理念应以创新人才培养为内涵；要摸索出相对科学、可行的课程结构，形成有利于学习与研究的教学环境；要分层次、有重点、分步骤建设相对合理的本科结构；要积极推进教学管理改革，形成有利于学生个性发展的机制；要实行积极引进和就地培养相结合，建设高水平的师资队伍。

校长助理、教务处处长郭广生教授在专题发言中介绍了我校本科教学的现状，提出了“十五”期间本科教学的改革思路，并就名教授上课、双语教学、学生创新能力培养及教育质量观等几个热点问题谈了自己的看法。

高等教育研究所所长王秀平教授通过对我校师生的问卷调查、国内外相关院校在学科布局、师资队伍、生源、经费等几个方面的对比分析，找出了我校现存的差距，提出了“我校走向多科性、研究型大学的对策和建议”。

学工办赵恩平主任的发言题目是“在构建‘研究中学习，学习中研究’之学风框架的思考”。客观分析了我校学风现状，提出了加强学风建设的具体措施。

机电工程学院的徐鸿教授和高等教育研究所的刘绍春博士从较高的理论层次向大家讲解了“加入WTO对我国高等教育的影响及对策”，论述精辟，层层深入，见解独到，大大开阔了人们的视野。

在自由发言期间，与会人员畅所欲言，各抒己见，围绕“构建与研究型大学相适应的教学体系和人才培养体系”和“我校如何应对WTO的挑战”的会议主题，针对教育思想和教育观念问题、教育教学改革问题、创新人才和优秀生的培养问题、校园文化的建设问题等方面进行了详尽的讨论。正确估计了我校目前在全国高校中所处的位置，认真分析了我校本科教育现状，为我校实现跨越式和可持续发展提出了许多具有建设性的意见和建议。

冯文林书记自始至终参加了本次会议，最后，冯书记在总结发言中透彻分析了目前我校在全国高校中所处的位置，在肯定成绩的同时指出了差距和不足，并对我校未来的发展提出了几点希望。冯书记特别强调，在各种层次的教育中，本科教育处于最基础的地位；在本科教育中，基础课又是重中之重。因此，提高本科教育质量特别是基础课教学质量势在必行。

与会者一致认为，本次会议是我校有史以来全体校领导共同参与的教学研讨会，充分体现了学校对本科教学工作的重视。这是在我校创建多科性、研究型大学发展关键时期迈出的重要一步，是一个加油站，既是及时的也是必要的。会议在一定程度上澄清了我校在全国高校中的地位，明确了我校的发展定位和目标。通过对我校整个人才培养全过程的研讨，大家在互相启发和讨论过程中都开阔了视野，受益匪浅。可以预见，本次会议对我校的改革和发展必将产生重大而深远的影响。希望这个务虚会能真正成为今后高校发展的务实会，让我们携手并进，同心协力，共同开创北化的美好明天。