为了贯彻落实教育部4号文件，充分发挥现代化教学手段在英语教学中的作用，6月16日，我校在昌平校区举行了大规模多媒体公开课演示，6名教师代表我校大学外语部的51名教师展示了多媒体辅助英语教学。来自北京市大学英语研究会理事单位的51所院校200多名教师代表来参观指导并提出了宝贵意见。北京市教委高教处副处长徐宝力，我校副校长王芳等有关方面负责人也兴致勃勃来到现场观看。此次公开课得到了北京市教委高教处、北京市大学英语研究会的大力支持。

大学英语是我国高校学生中学习人数最多、影响面最大的重点公共基础课之一。教学内容多、任务重、标准高。近年来的本科教育规模迅速扩大使大学英语教学面临的形势更为严峻，扩招后大学英语教师严重不足，由原来的小班授课变成大班授课，学生水平参差不齐。研究出应对新变化的措施，探讨新形式下的大学英语改革出路，已是势在必行。

针对这种现状，2000年3月，我校大外部主任陈仲利教授提出了大学英语教学改革的全面规划，并向学校申请了“建设有特色的大学英语教学体系” 的专项课题。此项教改方案旨在解决大学英语目前存在的几个亟待解决的问题，如招生规模扩大，小班教学已经无法实施；学生英语听说能力有待提高等。大外部迅速组建了多媒体教学科研小组，教师们制作了教学用多媒体课件。多媒体教学不但实现了零的突破，而且达到了较好的效果，受到学生的普遍欢迎。到目前为止大外部已举行了4学期多媒体公开课活动，15名教师展示了自己的多媒体教学安排，使快班的多媒体教学使用率达到90%以上，普通班的多媒体教学可达到30%左右。大外部还针对现代教育技术在英语教学中的应用召开讨论会，重点讨论CAI课件应用在教学中所占比例与最佳效果、多媒体教学模式与传统教学模式的比较、多媒体教学与发挥学生课堂积极性、多媒体教学实施的程度与检验的标准等问题。

我校大外部此次多媒体公开课活动向同行们展示了“三主一体化”的大学英语教学模式。“三主一体化”即以交际法为主贯穿听说读写的教学过程，以学生为主体和以教师为主导的课堂教学模式。长期以来，传统大学英语教学模式一般采取的都是教师为主的方式，教师是课堂的主角，而学生在课堂上则处于被动接受者的位置。然而大学英语是一门实践性很强的课程，英语各项技能的提高只有通过学习者的主动参与才能实现，因此大学英语教学的改革重点应放在教学模式的改变上。多媒体课堂教学顺应了学生的需求，它为学生巩固和提高语言综合技能提供服务。多媒体教学手段帮助教师精心组织、合理安排好每一课堂，在近似真实的语言情景下充分调动学生学习和参与的积极性和主动性，引导学生积极参与教师设计的各项实践活动，让课堂成为学生语言实践的重要场所，从而提高他们的英语应用能力。

我校英语多媒体公开课活动是在本科教育规模迅速扩大后英语教学模式转变的一种有益尝试，是处理好新形式下规模与质量、改革与建设关系的一种探索。